parabéns pelo texto vou compartilhar com os professores da escola onde trabalho como orinetadora .Sou suspeita pois gosto bastante de Pierry Levy . Penso como ainda existem curriculos escolares que “fingem”,não exergam , ou não querem ver o avanço tecnológico dentro de suas salas de aula .O futuro próximo ja chegou em muitas escolas brasileiras .porém como o Brasil é constituido por contradições ainda temos escolas sem energia elétrica ….bem próximas do meio urbano…escolas sem professores … contudo é bem provavel que uma casa de acesso a internet se instale por essas bandas em breve …
Abraços , e que Deus continue te abençoando e inspirando para novas produções .

Danilo
você está certinho em suas afirmações. O mundo do ciberespaço é novo, e como tudo que é novo, intimida. Temos sim, que abordar cada vez mais o assunto, para que ele se torne familiar resultando na sua aplicabilidade.

Ana
concordo plenamente com você. Acredito que a divulgação do tema através de palestras, artigos, relatos de experiências e outras vias contribua para a interação internet/sala de aula mostrando a eficácia das ferramentas encontradas na web para fins pedagógicos.

Jairo
Muito bem colocado. Para atuar diante dessa nova realidade o professor precisa ?aprender a aprender? e o fará também interagindo com o aluno que tem muito a ensinar.

Myla
Obrigada pelas palavras carinhosas.
Paulo Freire, com certeza, sempre esteve à frente do seu tempo e por esta razão, tão contemporâneo quando diz: ?ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo?.
Sábio Profeta

Sérgio
Também acredito na questão peopleware! Mudar conceitos e principalmente atitudes é muito difícil, principalmente quando o tema é Educação.
Mas temos que insistir na caminhada. A mudança caminha lentamente, mas caminha.

Obrigada a todos pelos comentários!

Eu diria que a questão hoje nem é tanto de software ou hardware mais de peopleware

A Escola precisa deixar de ser este espaço de “ensino-aprendizagem” para se tornar, também, espaço de “aprendizagem-ensino” Sair do laboratório de informática e incorporar dispositivos de produção e comunicação (pense OLPC e não ClassMate) nos seu cotidiano.

Tornar os aprendizes o centro do processo com os professores os mediadores destas redes de aprendizagem…

Sim esta é uma revolução possível e mais factível se baseada em padrões abertos e não proprietários!

além da luta pela inclusão digital e pelo uso dessas tecnologias na sala d aula, seria necessário entender a aprendizagem como algo q se constrói e não apenas como um conteúdo q se transfere da mão do prof. p a do aluno.

esse célebre conceito do mestre Paulo Freire encontra agora uma chance d ser reelaborado e empregado - talvez d fato pela primeira vez - dentro d todo esse novo contexto, em q a educação cada vez mais vai se tornar uma atividade coletiva, interativa e colaborativa - seguindo o excelente título do seu texto.

meus ultra parabéns pelo trabalho!!!! do pouquinho q vi, vc já vem trazendo ares novos. e respirar ar fresco é sempre mais gostoso! ;0)

A tecnologia já chegou. Agora o grande desafio é a adequação do professor ao seu novo papel. O professor que conhecemos trabalha em linha entre a fonte do conhecimento e da informação e o aluno. Ele é o intermediário privilegiado, que pega a informação, interpreta, organiza e a entrega ao aluno.

Com a internet ele tende a operar em paralelo, pois o aluno tem acesso direto a boa parte das fontes de conhecimento e informação. Seu papel tende a ser outro, o de orientador da navegação e da interpretação dos conteúdos. Seu papel passa a ser mais dinâmico, mais importante e mais rico e sujeito a demandas imprevisíveis.

Como sempre, os governantes sabem como comprar tecnologia, mas continuam perdidos quanto aos aspectos humanos das mudanças que estão acontecendo.

Interessante o seu texto e acho que não é pensamento futurista. Pode ser no Brasil, mas a tecnologia e educação já estão bem vinculadas há anos.

Faculdades já utilizam bastante LMS como o WebCT / Blackboard, e agora Moodle e Dokeos. Nas escolas também é fácil encontrar programas educativos.

Isso tudo já está bem solidificado e é só um segmento, a utilização da tecnologia para ajudar no ensino. Temos ainda o EAD, onde o ensino é (teoricamente) 100% feito à distância. Para isso há os whiteboards como os produtos da Adobe, Webex, Elluminate, etc. Aqui quem utiliza mais é o segmento corporativo, mas temos também a participação do ensino acadêmico.

Além de tudo isso, temos redes web de ensino, como o novo Myngle.com que faço parte. Aqui a internet funcionando para apresentar o professor e aluno e para providenciar todos os recursos de ensino.

O que precisa para isso popularizar-se no Brasil? Capacitação dos nossos profissionais da EAD para utilizar da melhor maneira (e mais econômica) todos estes recursos.

Precisa-se saber propagar o Linux e programas opensource que são gratuitos, e familiarizar-se com as melhores ferramentas existentes (offline e online). Ainda assim vão existir barreiras, mas os profissionais estarão bem mais treinados para superá-las.