Conversei há pouco com uma repórter que teve a paciência de ouvir minha fala um tanto desencontrada - acho que sou melhor escrevendo que falando - e ela perguntou-me o que eu achava que o governo deveria fazer, na internet, para melhorar o acesso à leitura.
Na internet, muito pouco pode ser feito pelo governo além de tornar a leitura disponível. Mas isso já acontece naturalmente. Basta, portanto, que não se atrapalhe o processo. A internet, por si só, por enquanto, tem salvado a escrita e a leitura.
Os brasileiros que já têm acesso à internet - poucos -, automaticamente têm acesso a livros gratuitos. Na pior das hipóteses, a textos de melhor ou pior qualidade.
E além do Domínio Público, que é do governo, existem centenas de sites de onde se pode baixar obras gratuitamente. Disponibilidade é uma palavra chave da rede. É o tipo de coisa que acontece naturalmente, como a fermentação.
E aqueles que possuem um computador conectado em casa, suponho, têm um certo grau de escolaridade. Portanto, para ler esses livros de graça bastava que quisessem .
Assim, a questão do livro passa inevitavelmente pela educação, cujo aspecto fundamental está longe dos terminais de computador. Mesmo porque hoje em dia, sem um leitor digital decente, poucos se dispõem a ler na tela, mesmo os fãs de literatura.
A verdade é que as informações - sejam as obras completas de Machado de Assis, seja a coleção definitiva dos jogos Atari - estão de fato acessíveis.
É só saber procurar no Google. Hoje qualquer criança já nasce sabendo.
Oscar Wilde escreveu que as coisas realmente importantes não podem ser ensinadas. Aí é que está. A educação é a única forma de criar a necessidade de buscar algo que já está totalmente disponível.
O problema começa em casa, já que os pais supõem que os professores darão conta de uma tarefa que já deveria ter começado antes de o moleque botar os pés na escola. Não espere que a criança sinta a necessidade de livros se ele nunca abriu um antes ou se nunca contaram uma história para ele.
Isso é terrível, pois se algo está disponível e não é buscado, é como se não existisse. Não faz diferença.
É como se tivesse sido atacado pelo Nada, terrível personagem do livro A História Sem Fim, de Michael Ende.
Em seguida, talvez a escola esteja errando na forma como aborda o livro. O livro não precisa de pessoas que o entendam. O livro precisa de pessoas que gostem dele, que gostem de ler. E não é preciso entender para gostar. O entendimento é posterior ao gosto como a digestão é posterior à degustação. No atual ensino, querem que a criança não só digira antes, como também entenda as reações químicas que se dão no processo. Até mesmo comer a mais deliciosa iguaria seria uma tarefa enfadonha.
O livro precisa de pessoas que busquem apaixonadamente por eles, estejam onde eles estiverem. Ainda que estejam indisponíveis. Inacessíveis.
Mas vá a uma sala de aula e pergunte quantas crianças realmente gostam de ler e quantas delas leram mais de um livro naquele ano. Só o do currículo, com grande desconforto, e olhe lá.
Quando Steve Jobs, da Apple, afirma que o Kindle, da Amazon, não tem chances de dar certo porque o conceito é equivocado, porque 40% dos americanos lêem menos de um livro por ano, ele não está sendo mau. Ele está sendo realista.
Um produto sem público não tem futuro.
Ainda assim acredito que a empresa lance algo do gênero em breve, mas que incorpore outras funções além de tão somente a possibilidade de ler um livro.
O que o governo deve fazer então?
Eu escrevi e reescrevi este parágrafo várias vezes antes de chegar a sua versão definitiva. Talvez a resposta seja essa. Voltar, apagar, começar tudo de novo. A educação, no que diz respeito ao relacionamento das pessoas com os livros, precisa não ser melhorada, mas mudada completamente. Isso é o que o governo deve fazer. Se é que é possível.
Mas pensar no que o governo deveria fazer é fácil. E difícil. Pois não se pode contar com o governo. Principalmente em algo tão gigantesco e relegado a segundo plano como a educação.
Prefiro pensar no que eu posso fazer.
Isso é difícil. Pois depende de minha iniciativa. Mas ao mesmo tempo é fácil. Afinal, eu sei que comigo eu posso contar.
Antes de salvar os livros, é preciso salvar os leitores.
E você? Você acha que consegue salvar um leitor?
Quem salva um leitor, salva centenas de livros. Milhares, talvez.
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